2024-11-25
為做好人才培養(yǎng)方案改革、學(xué)科建設(shè)和服務(wù)地方工作，11月20日，藝術(shù)學(xué)院黨委副書(shū)記、副院長(zhǎng)唐曌堃和副院長(zhǎng)劉志華一行9人赴寶雞文理學(xué)院美術(shù)學(xué)院、音樂(lè)學(xué)院考察交流。寶雞文理學(xué)院美術(shù)學(xué)院、音樂(lè)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)及教師代表分別參加座談交流。在該校美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)李強(qiáng)、音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)魏安石等的陪同下，唐曌堃一行深入兩學(xué)院實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)室、教學(xué)/科研團(tuán)隊(duì)工作室、特色展演空間等地考察參觀，詳細(xì)了解各學(xué)院在人才培養(yǎng)方案設(shè)置、教學(xué)運(yùn)行與...
2024-11-25
11月23日上午，由我校承辦的商州區(qū)2024年中小學(xué)校長(zhǎng)管理能力提升研修班開(kāi)班儀式在商洛市國(guó)際會(huì)議中心三樓報(bào)告廳隆重舉行。商州區(qū)人民政府副區(qū)長(zhǎng)王衛(wèi)平，商州區(qū)教育和體育局局長(zhǎng)張鋒山、副局長(zhǎng)周楠以及全區(qū)80余位中小學(xué)校長(zhǎng)參加了本次活動(dòng)。開(kāi)班儀式由學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)付軍昌主持。王衛(wèi)平在講話中對(duì)我校就此次培訓(xùn)的安排表示高度贊揚(yáng)，并對(duì)參訓(xùn)校長(zhǎng)提出殷切希望。他指出，教育管理工作者不僅要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還需具備改...
2024-11-22
為促進(jìn)資源共享，不斷提升服務(wù)能力，11月21日上午，我校圖書(shū)館與陜西科技大學(xué)圖書(shū)館（陜西科技大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息中心）舉行合作簽約儀式。陜西科技大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)王海剛、我校圖書(shū)館館長(zhǎng)張國(guó)春代表雙方簽署合作協(xié)議。王海剛表示，兩校圖書(shū)館互有特色和優(yōu)勢(shì)，可合作的內(nèi)容廣、潛力大。希望雙方堅(jiān)持以需求為導(dǎo)向，加強(qiáng)資源整合，創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容，逐步實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)學(xué)研用”的協(xié)同發(fā)展，共同提升知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營(yíng)水平，構(gòu)建開(kāi)放的合作平臺(tái)。張...
2024-11-22
11月20日下午，國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目首席專家、寶鋼教育基金優(yōu)秀教師、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)領(lǐng)軍教授、博士生導(dǎo)師李明受邀來(lái)校，在多媒體27教室為馬克思主義學(xué)院師生作了《如何夯實(shí)馬克思主義理論功底》的主題報(bào)告。馬克思主義學(xué)院全體教師及思政23級(jí)、思政24級(jí)學(xué)生參加報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)由馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)蔣正治主持。李明以“職業(yè)工作者向革命思想家轉(zhuǎn)變、練好看家本領(lǐng)和掌握基本功、形成基礎(chǔ)能力扎實(shí)的集體氛圍、打牢理論功底的方法...
2024-11-22
為適應(yīng)數(shù)智時(shí)代快速發(fā)展需求，探索新教育理念、教學(xué)方法與課程體系，提高學(xué)院教學(xué)質(zhì)量，近日，化材學(xué)院圍繞“數(shù)智未來(lái) 卓越人才培養(yǎng)”主題組織開(kāi)展了系列教育教學(xué)研討會(huì)，通過(guò)教學(xué)研討和專題培訓(xùn)聯(lián)動(dòng)，努力構(gòu)建“智教慧學(xué)”大環(huán)境。在專題培訓(xùn)環(huán)節(jié)，學(xué)院邀請(qǐng)陜西師范大學(xué)教育學(xué)專家嚴(yán)文法教授以《優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)及構(gòu)建策略》為題，為與會(huì)教師帶來(lái)一場(chǎng)精彩的專題學(xué)術(shù)報(bào)告。嚴(yán)教授通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)應(yīng)用案例進(jìn)行詳細(xì)闡述，讓教師們深刻...
2024-11-22
11月20日，城鄉(xiāng)規(guī)劃與建筑工程學(xué)院在8號(hào)樓404會(huì)議室舉辦2024年第二期“秦嶺博學(xué)沙龍”學(xué)術(shù)活動(dòng)。學(xué)院地理科學(xué)系全體教師及其他專業(yè)教師代表參加活動(dòng)。活動(dòng)由地理系系主任秦進(jìn)召集，城鄉(xiāng)規(guī)劃系系主任姜雨主持。在主題報(bào)告環(huán)節(jié)，張孝存教授以《秦巴山區(qū)返貧風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)戶生計(jì)特征研究》為題，分別從秦巴山區(qū)返貧風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)戶在生計(jì)環(huán)境、生計(jì)資本和生計(jì)策略三個(gè)維度上的特征進(jìn)行了深入分析，并根據(jù)相應(yīng)問(wèn)題提出針對(duì)性的優(yōu)化建議。報(bào)告...
2024-11-22
11月19日，健康管理學(xué)院邀請(qǐng)陜西省高校心理素質(zhì)教育研究會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“研究會(huì)”）會(huì)長(zhǎng)鄭林科教授作題為《AI數(shù)字化心理賦能》的學(xué)術(shù)報(bào)告，并為應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行案例督導(dǎo)。學(xué)院院長(zhǎng)郭耀東、副院長(zhǎng)楊憲華，心理學(xué)系全體教師及學(xué)生代表共40余人參加活動(dòng)?；顒?dòng)由郭耀東主持。鄭林科教授結(jié)合國(guó)家心理健康相關(guān)政策和實(shí)際案例，從認(rèn)知解構(gòu)、生命重建、敘事咨詢、藝術(shù)療愈、科研創(chuàng)新等方面作了精彩報(bào)告，重點(diǎn)介紹了心理AI助手的使...
2024-11-21
為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十屆三中全會(huì)精神，做好學(xué)校黨員發(fā)展工作，11月15日至18日，校黨委黨校舉辦第二十期發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班，全校218名發(fā)展對(duì)象參加培訓(xùn)。根據(jù)授課安排，黨委委員、黨校副校長(zhǎng)張向東，馬克思主義學(xué)院教授楊增強(qiáng)、馬克思主義學(xué)院黨總支書(shū)記劉麥霞、人文學(xué)院黨委書(shū)記高擴(kuò)昌、化學(xué)工程與現(xiàn)代材料學(xué)院黨委書(shū)記喬成芳、生物醫(yī)藥與食品工程學(xué)院黨委書(shū)記楊力、健康管理學(xué)院黨委書(shū)記王攀...
2024-11-20
為了進(jìn)一步提高廣大教師對(duì)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型必要性、緊迫性、復(fù)雜性、系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)，11月14日晚，學(xué)校社科處聯(lián)合宣傳部、學(xué)科辦等職能部門舉辦教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型主題沙龍。相關(guān)職能部門及各二級(jí)院部代表20余人參加活動(dòng)。沙龍第一階段，六位應(yīng)邀出席的主要發(fā)言人，結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)分享了他們對(duì)教育數(shù)字化的學(xué)術(shù)思考，迅速引發(fā)了與會(huì)人員對(duì)沙龍主題的研討?；顒?dòng)中，信息化建設(shè)與管理處副處長(zhǎng)楊麗麗以《教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)》為主...
2024-11-20
11月15日，陜西省藥學(xué)類專業(yè)建設(shè)研討會(huì)在陜西國(guó)際商貿(mào)學(xué)院召開(kāi)。陜西省教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)藥學(xué)分委會(huì)委員、生物學(xué)院制藥工程專業(yè)帶頭人程敏教授，生物學(xué)院副院長(zhǎng)梁旭華教授及教師代表張亦琳、李世璽受邀參加會(huì)議。梁旭華作了大會(huì)發(fā)言，介紹了我校生物學(xué)院的基本情況，分享了制藥工程專業(yè)立足秦嶺、突出特色的發(fā)展理念和具體建設(shè)舉措，并就數(shù)智化背景下提升專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的路徑與方法等問(wèn)題同與會(huì)專家學(xué)者進(jìn)行了交流。...
