王怡，女，漢族，中共黨員，1978年10月出生，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，教授職稱(chēng)，現(xiàn)任商洛學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)、陜西高校新型智庫(kù)商洛發(fā)展研究院院長(zhǎng)、陜西高校青年創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)商洛發(fā)展研究創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人，2022年9月獲得陜西省“師德標(biāo)兵”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。她熱愛(ài)教育事業(yè)，在從事制度創(chuàng)新及經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域研究的同時(shí)更注重教學(xué)相長(zhǎng)，致力于用所學(xué)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
根植商洛鄉(xiāng)土，涵養(yǎng)高尚師德
2000年7月，王怡自吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，回到地處秦嶺腹地的家鄉(xiāng)——商洛，光榮地成為一名高校教師。一眨眼，她已在商洛學(xué)院從事教育教學(xué)工作22年。在教育教學(xué)工作中，王怡扎實(shí)踐行三全育人理念要求，盡管行政職務(wù)在不斷變動(dòng)，她一直堅(jiān)守在教學(xué)一線為學(xué)生上課，教學(xué)工作量飽滿，并擔(dān)任學(xué)校會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)帶頭人,省一流專(zhuān)業(yè)文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人。
在教育改革中，她突出創(chuàng)新引領(lǐng)，創(chuàng)新課程建設(shè)模式，創(chuàng)新教學(xué)組織形態(tài)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。她和團(tuán)隊(duì)提出的“合作研討式”教學(xué)法倡導(dǎo)以課題研究為主線，多種教學(xué)方法和多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)為支撐，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生充分參與、自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)，并享受自主攻克難關(guān)、解決問(wèn)題的喜悅。該教學(xué)法先后在多所高校應(yīng)用推廣，取得了突出的教學(xué)業(yè)績(jī)。她先后獲批省級(jí)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目2項(xiàng)（含重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目1項(xiàng)），榮獲省級(jí)優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，校級(jí)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)，出版教材2部，發(fā)表教育教學(xué)研究論文20余篇，在《中國(guó)教育報(bào)》發(fā)表成果文章2篇。
對(duì)標(biāo)國(guó)家需求，學(xué)術(shù)成果豐碩
面對(duì)商洛市貧困面積大、貧困人口多的情況，王怡和團(tuán)隊(duì)持續(xù)開(kāi)展鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果研究。王怡告訴記者，“我們通過(guò)對(duì)近三年脫貧的農(nóng)戶(hù)進(jìn)行調(diào)研以及對(duì)扶貧干部進(jìn)行深度訪談，從而收集到一手資料，再結(jié)合政府扶貧部門(mén)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)建立定量的模型分析，以脫貧人口的物力資本、人力資本、金融資本、生計(jì)資本等把返貧風(fēng)險(xiǎn)劃分為幾個(gè)不同的等級(jí)”。她研究的連片特困地區(qū)脫貧戶(hù)返貧風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)與預(yù)警模型為當(dāng)?shù)氐姆鲐毑块T(mén)提供了一個(gè)科學(xué)的決策依據(jù)，為商洛鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和共同富裕目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提效增速，也為漢中、安康、重慶、湖北等其它地域打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)參考范例。
從學(xué)校項(xiàng)目到省級(jí)課題，再到國(guó)家級(jí)基金項(xiàng)目，在10余年的調(diào)查研究中，她先后多次帶領(lǐng)師生團(tuán)隊(duì)深入基層，到鎮(zhèn)村開(kāi)展脫貧調(diào)研、幫扶助困、實(shí)習(xí)實(shí)踐、規(guī)劃咨詢(xún)、技術(shù)培訓(xùn)、志愿服務(wù)等教學(xué)科研實(shí)踐活動(dòng)，工作事跡被陜西電視臺(tái)《我們的榜樣》欄目以“根植地方做貢獻(xiàn)，立德樹(shù)人譜新篇”為題進(jìn)行專(zhuān)題報(bào)道。
在孜孜以求的研究過(guò)程中，王怡帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)先后承擔(dān)國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，教育部人文社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)，省部級(jí)科研項(xiàng)目20余項(xiàng)，榮獲陜西省高等學(xué)?？茖W(xué)技術(shù)獎(jiǎng)2項(xiàng)，陜西省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)2項(xiàng)，商洛市科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)1項(xiàng)。出版專(zhuān)著2部，發(fā)表高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文30余篇；在《光明日?qǐng)?bào)》《人民政協(xié)報(bào)》《商洛日?qǐng)?bào)》等主流媒體發(fā)表文章5篇，榮獲“陜西省優(yōu)秀社科工作者”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。她主持完成的《習(xí)近平關(guān)于精神扶貧的相關(guān)論述研究》榮獲“習(xí)近平總書(shū)記扶貧論述研究成果征集交流研討會(huì)暨習(xí)近平總書(shū)記扶貧論述系列研究工作結(jié)項(xiàng)會(huì)”優(yōu)秀獎(jiǎng)，研究成果被社會(huì)主流媒體宣傳報(bào)道。
注重成果應(yīng)用，服務(wù)區(qū)域發(fā)展
商洛的自然旅游資源具有資源組合豐富、空間容量大且保護(hù)狀況良好的特征，開(kāi)發(fā)潛力巨大。但商洛旅游產(chǎn)品較單一，游客參與體驗(yàn)型產(chǎn)品不足，并不能滿足多樣化的旅游需求。作為商洛市決策咨詢(xún)委員會(huì)委員、市政協(xié)協(xié)商資政員、陜南發(fā)展研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、陜南生態(tài)經(jīng)濟(jì)研究中心研究員，王怡緊扣國(guó)家政策導(dǎo)向，致力于服務(wù)脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興、生態(tài)文明和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。她在細(xì)致分析商洛市資源特色、生態(tài)旅游資源發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r的基礎(chǔ)上，提出了“生態(tài)旅游資源驅(qū)動(dòng)型+政府主導(dǎo)+市場(chǎng)導(dǎo)向”的生態(tài)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，向市委、市政府建議，以自然、文化生態(tài)旅游資源作為生態(tài)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主動(dòng)力，在政府主導(dǎo)下以生態(tài)旅游市場(chǎng)為導(dǎo)向，以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為中心，兼顧文化生態(tài)旅游，整合本地各種旅游資源，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)，形成生態(tài)旅游產(chǎn)業(yè)鏈，實(shí)現(xiàn)以生態(tài)旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“超前發(fā)展模式”。
在資政決策領(lǐng)域，王怡先后承擔(dān)商洛市文旅局、丹鳳縣發(fā)改局、農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、鄉(xiāng)村振興局等地方政府橫向項(xiàng)目10余項(xiàng)，高質(zhì)量編制完成《丹鳳縣鄉(xiāng)村振興五年規(guī)劃》等多項(xiàng)事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，向省市縣人民政府提交決策咨詢(xún)建議20余篇，其中1篇資政報(bào)告獲省政府領(lǐng)導(dǎo)肯定性批示，4篇資政報(bào)告獲市廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)肯定性批示，4篇資政報(bào)告被評(píng)為市廳級(jí)優(yōu)秀資政建議，10余篇被縣級(jí)以上政府單位采納應(yīng)用。
從教22年以來(lái)，王怡始終堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，勤勤懇懇，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，按照習(xí)近平總書(shū)記“四有好老師”和“四個(gè)引路人”要求，根植商洛鄉(xiāng)土，把愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志融入學(xué)校教育教學(xué)工作和區(qū)域脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興的偉大事業(yè)之中。她說(shuō)，“個(gè)人成長(zhǎng)早已與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，與學(xué)校改革進(jìn)步緊緊聯(lián)系、休戚相關(guān)。作為一名高校教師，一名哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者，我也一直將深入根植地方、破解發(fā)展難題、積極為政府建言獻(xiàn)策作為自己的職責(zé)與使命?！?/p>
