2020年9月初，國(guó)家社科基金辦公示了擬立項(xiàng)的青年項(xiàng)目名單，我所申請(qǐng)的《章學(xué)誠(chéng)學(xué)術(shù)史觀及其價(jià)值研究》有幸忝列行伍。短暫的激動(dòng)之后，我的心情似乎變得異乎平靜，這主要是因?yàn)樽?011年碩士就讀期間便已選擇章學(xué)誠(chéng)作為研究對(duì)象，至今已近十年的緣故吧。在本次申報(bào)過(guò)程中，非常感謝學(xué)校、科技處、人文學(xué)院提供的科研平臺(tái)，也非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事、朋友們的鼓勵(lì)和支持。非常感謝愛(ài)人給予理解悉心照料愛(ài)女，使我能夠?qū)Ｐ闹轮?。常言道：“愚者千慮亦有一得?！蔽以谶@里就申請(qǐng)過(guò)程中的三點(diǎn)體會(huì)與大家交流，以資參考。

問(wèn)題意識(shí)。一般來(lái)說(shuō)，科研項(xiàng)目的選題都是圍繞學(xué)術(shù)、理論或現(xiàn)實(shí)問(wèn)題展開(kāi)探索的。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，已有的研究成果和已完成的學(xué)位論文是現(xiàn)實(shí)可靠的選題基礎(chǔ)，也是問(wèn)題意識(shí)的來(lái)源。根據(jù)常例，國(guó)科辦會(huì)在每年的12月份發(fā)布來(lái)年的《申報(bào)通知》，內(nèi)附之《申報(bào)指南》是最值得引起注意和重點(diǎn)關(guān)注的，它們是具有指向性和引導(dǎo)性的研究方向，我們可在《指南》中探尋和思考與現(xiàn)有選題之間的關(guān)系，將現(xiàn)有研究成果進(jìn)行重新整合。以我的選題為例，《指南·中國(guó)歷史》第二條為：“新時(shí)代中國(guó)通史編纂的指導(dǎo)思想和學(xué)術(shù)體系研究?！蔽宜芯康膶?duì)象并不是直接針對(duì)“中國(guó)通史編纂”的，但它的內(nèi)涵正是“會(huì)通性”“整體性”，這與章學(xué)誠(chéng)《文史通義》的主張是一致的，故而將選題定為“章學(xué)誠(chéng)學(xué)術(shù)史觀及其價(jià)值研究”。

文本書(shū)寫。我個(gè)人淺顯地認(rèn)為，《活頁(yè)》比《申請(qǐng)書(shū)》更重要，因前者是通訊評(píng)審判定的唯一依據(jù)，后者僅是在通訊專家認(rèn)可后會(huì)評(píng)專家才會(huì)看到。在文本書(shū)寫中，個(gè)人愚見(jiàn)，有三處較為關(guān)鍵：其一是文本首段的書(shū)寫，應(yīng)重點(diǎn)突出“問(wèn)題意識(shí)”。我所采取的辦法是先解釋“學(xué)術(shù)史觀”的概念；然后解釋傳統(tǒng)與近代學(xué)術(shù)研究的差異與瓶頸，突出“整體性”；接著闡釋章學(xué)誠(chéng)“會(huì)通性”“整體性”的學(xué)術(shù)史觀的研究意義。其二是研究?jī)?nèi)容，我所采取的辦法是以“問(wèn)題”意識(shí)帶動(dòng)研究“內(nèi)容”。我的寫法是“本課題擬以章學(xué)誠(chéng)學(xué)術(shù)史觀及其價(jià)值為對(duì)象，在厘清文本基礎(chǔ)上，圍繞以下四個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題展開(kāi)系統(tǒng)研究”，將“會(huì)通性”“整體性”換化為章氏的具體觀點(diǎn)：鈔本補(bǔ)刻本、博約相濟(jì)、詩(shī)史相通、經(jīng)世致用。其三是創(chuàng)新之處，這里最忌諱直言“新材料、新視角、新方法”等自我吹捧之語(yǔ)，這也是我博導(dǎo)一直訓(xùn)斥我的，“說(shuō)話留一線，日后好相見(jiàn)”，我的寫法是“根據(jù)前期考察，本課題在研究視角、研究方式和研究?jī)r(jià)值上，具有以下特點(diǎn)”，然后逐一用陳述的語(yǔ)氣說(shuō)明之。

守望星空。近十年間，我一直在閱讀有關(guān)章學(xué)誠(chéng)的文獻(xiàn)，來(lái)商后，也思考過(guò)是否“改換門庭”另辟“效益課題”，甚至有段時(shí)間還將章學(xué)誠(chéng)研究稱之為“雞肋”。在我困頓迷茫時(shí)，與博導(dǎo)聊天說(shuō)到了我的想法，授業(yè)恩師說(shuō)：“入俞門求學(xué)靠機(jī)緣，學(xué)有所獲靠自覺(jué)，傳承儒雅博學(xué)的師風(fēng)更是責(zé)任?！痹谖耶厴I(yè)時(shí)，戴建國(guó)所長(zhǎng)曾教導(dǎo)說(shuō)，要保護(hù)好自己的“羽翼”，在一點(diǎn)上持續(xù)探索。亦師亦友的燕永成老師，在我迷茫時(shí)給予我指導(dǎo)，學(xué)術(shù)研究就像打仗，當(dāng)陣地戰(zhàn)遇到困難時(shí)，可適時(shí)選擇攻堅(jiān)戰(zhàn)。

畢業(yè)至今，已悄悄進(jìn)入第五個(gè)年頭，我在博士論文的后記中說(shuō)：“無(wú)論日后將要面對(duì)什么，我都不會(huì)忘記，曾經(jīng)是書(shū)生?！睂?duì)我而言，堅(jiān)守陣地，遙望星空；矢志不渝，整裝重發(fā)；職是之故，潛心砥行。

如上三點(diǎn)，是我本次項(xiàng)目申請(qǐng)過(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，僅供大家參考。朱熹在《朱子語(yǔ)類·讀書(shū)法（上）》中說(shuō)：“斂身正坐，緩視微吟；虛心涵味，切己體察?！痹诖伺c大家共勉之。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)下，同事友人的支持下，個(gè)人的努力奮進(jìn)下，大家都有可能獲得成功！