為了提高教師的教學(xué)水平，推進(jìn)教學(xué)改革，提升教學(xué)效果，人文學(xué)院政教系在總結(jié)2016年主題教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，組織開展了以“如何發(fā)揮學(xué)生的主體性”為主題的2017年教研活動(dòng)。今年的教研活動(dòng)自第一周開始，持續(xù)五周時(shí)間，政教系全體專兼職教師參加了教研活動(dòng)。

教研活動(dòng)由觀摩示范課、聽取青年教師講課和主題研討三個(gè)環(huán)節(jié)組成。在整個(gè)活動(dòng)過程中，教師集體觀摩了省級(jí)教學(xué)名師王思懷教授、左曉民教授的示范教學(xué)，聽取了鞏麗麗、陳曦的課堂教學(xué)。3月29日下午，全體教師進(jìn)行評(píng)課總結(jié)和討論，踴躍發(fā)言、各抒己見。大家一致認(rèn)為，王思懷教授的“五步教學(xué)法”、左曉民教授的課堂辯論環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，對(duì)課堂教學(xué)方法改革提供了有益借鑒，值得學(xué)習(xí)和推廣。大家對(duì)新進(jìn)教師課堂授課情況進(jìn)行了中肯的點(diǎn)評(píng)，既肯定了成績(jī)，又實(shí)事求是地指出了問題，提出了針對(duì)性建議。

圍繞“如何發(fā)揮學(xué)生的主體性”這一主題，各位教師展開了積極討論。大家一致認(rèn)為，課堂教學(xué)方法改革勢(shì)在必行，早改革早主動(dòng)，改革的方法有千種萬(wàn)種，但發(fā)揮學(xué)生的主體性是教學(xué)方法改革的基本導(dǎo)向，只有在課堂教學(xué)活動(dòng)中，充分體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人這一主體性地位，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，才能提高課堂效率和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力和解決問題的能力，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)方案目標(biāo)。

校教學(xué)督導(dǎo)組組長(zhǎng)左曉民指出，本次教研活動(dòng)很鮮活、很有特點(diǎn)，達(dá)到了預(yù)期目的，也為全校開展教學(xué)督導(dǎo)工作提供了借鑒。各位教師都表示，發(fā)揮和調(diào)動(dòng)學(xué)生主體性，是一個(gè)有待于繼續(xù)探索和實(shí)踐的課題，在今后的教學(xué)過程中，將根據(jù)課程的性質(zhì)、內(nèi)容，持續(xù)探索發(fā)揮學(xué)生主體性的具體方式和路徑，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)效果。

（文/鞏麗麗 圖/趙英卓 編輯/彭麗娟 審核/魚小強(qiáng)）