自2020年開課以來，生物學院在做好疫情防控的同時，努力做細做實雙創(chuàng)競賽備賽和組織工作，積極探索疫情防控期間雙創(chuàng)競賽線上精準服務方式，堅持“以賽促教、以賽促學、以賽促創(chuàng)”的指導思想，全院重視備賽，行動上積極落實具體工作，綜合運用線上視頻課程、競賽團隊線上交流、導師連線輔導等線上方式分階段、分步驟做好今年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽、學科競賽的項目挖掘、作品打磨和賽事組織工作，努力做到 “停課不停創(chuàng)，備賽不停歇”。

統(tǒng)籌謀劃，合理布局年度雙創(chuàng)工作。開學初，學院按照“早部署、早準備、求實效”的要求，以“增加項目數(shù)量，提升項目質量”為目標，制定了《生物學院疫情防控期間教學工作實施方案》。利用“在線會議”平臺，召開全院職工會，深學研讀賽事精神，要求大家提前謀劃、充分動員，借助網(wǎng)絡、電話、郵件等媒介，為各專業(yè)學生開展動員培訓指導活動，并以學科、專業(yè)方向為單位建立學院導師團隊，指導學生遴選項目、梳理思路、整合資源，共同起草完善項目申報書，認真做好創(chuàng)業(yè)競賽備戰(zhàn)工作。

借力云端，全面提升學生雙創(chuàng)能力。疫情發(fā)生以來，中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟、中國教育在線、中國高校眾創(chuàng)空間聯(lián)盟、國創(chuàng)導師微課堂等多個雙創(chuàng)平臺推出了一系列精品在線課程和線上報告會，學院積極整合網(wǎng)上優(yōu)質課資源，針對不同層次的學生精選內(nèi)容，制定學習計劃，組織集中參加。在低年級中主推科技前沿講座、創(chuàng)新思維訓練等內(nèi)容，讓學生知曉何為“雙創(chuàng)”，如何將專業(yè)與“雙創(chuàng)”融合；在高年級中主推賽事解讀，備賽技巧以及路演活動直播等內(nèi)容，從金獎案例入手，優(yōu)化個人項目構思，提高作品競爭力。學院將在線課程學習、在線報告會的參與情況同創(chuàng)新學分認定相掛鉤，提高了在線學習的參與度，激發(fā)了學生的學習熱情，提升了學生“雙創(chuàng)”理論水平。

線上辦公，學院雙創(chuàng)工作有序開展。學院通過教學辦、團總支，利用釘釘平臺、微信群、QQ群等發(fā)布雙創(chuàng)競賽通知，讓師生第一時間知曉學校創(chuàng)新實踐活動安排，建立“互聯(lián)網(wǎng)+教學+訓練”備賽訓練新形態(tài)，充分利用校內(nèi)外網(wǎng)絡資源，做好競賽團隊組建、項目框架設計、內(nèi)容整理等工作，各專業(yè)內(nèi)參賽團隊靈活運用多媒體手段開展交流與組訓活動，確保各團隊選題新、立意遠；克服延期開學、實驗室封閉等不利條件，運用線上交流、模擬試驗等手段為競賽活動做好各項準備，努力做到疫情防控期間創(chuàng)新教育工作不斷線。

近年來，生物學院高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，逐漸形成三維一體的院級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，依托“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育試點學院——學院團總支——創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練營”三個平臺，建立“創(chuàng)新思維——創(chuàng)新實驗——創(chuàng)業(yè)訓練——創(chuàng)業(yè)實踐”階梯型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，形成“教學研究、競賽組織、實踐支持”的一體化培養(yǎng)鏈條，滿足學生不同階段的差異化需求。學院連續(xù)三年被評為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育先進集體，近年來獲“挑戰(zhàn)杯”課外學術作品競賽省級三等獎6項，校級一等獎4項、二等獎6項、三等獎6項；大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目校級立項87項、省級立項75項、國家級立項45項；“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽累計申報101項，獲省級主賽道金獎1項、銀獎2項、銅獎5項，校級金獎12項、銀獎14項、銅獎12項。

（文/趙永平 編輯/崔倩 審核/魚小強）