《中國教育報》2017年5月23日刊發(fā)校長范新會署名文章《培養(yǎng)應用型人才 服務地方經(jīng)濟發(fā)展——商洛學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成效顯著》，全文如下：

商洛學院是國家教育部批準、陜西省政府舉辦的全日制普通本科院校。學校坐落在秦楚文化交匯地、著名作家賈平凹故鄉(xiāng)、陜東南生態(tài)園林城市——商洛市，是國家發(fā)改委、教育部、人社部確定的產(chǎn)教融合發(fā)展工程應用型高校，是陜西省教育廳確定的轉(zhuǎn)型發(fā)展試點高校。學校以創(chuàng)建一流應用型本科院校為目標，以“根植地方、產(chǎn)教融合、提升師生應用能力”為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作理念，將大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作納入學校發(fā)展戰(zhàn)略全局，不斷完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，積極打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺，使大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革有特色、有保障、有活力、有成果。蓬勃開展的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動在推進學校應用型人才培養(yǎng)、服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展等方面起到了積極的促進作用，取得了顯著的效果。

完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系

為適應學校轉(zhuǎn)型發(fā)展需要，商洛學院建立了完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理體制、課程體系、保障和激勵機制。學校先后出臺《商洛學院學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實施方案》等9項制度，成立了以校長為組長的商洛學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導小組，建立了教學、學生、就業(yè)、團委、科技等部門齊抓共管的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作聯(lián)動協(xié)調(diào)機制。開設(shè)了“大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與訓練”等線下必修課，開放了10余門線上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程，并實現(xiàn)了兩者學分互認互換。設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項基金，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動開展提供經(jīng)費支持，2016年度用于學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動經(jīng)費達45萬元。學校還與陜西森弗天然制品有限公司簽署協(xié)議，由森弗公司設(shè)立100萬元的創(chuàng)業(yè)基金，支持學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。

學校不斷加大專業(yè)實驗室、基礎(chǔ)實驗室和省級重點實驗室向大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動開放力度，2016年面向全校師生開放實驗室數(shù)量87個，其中專業(yè)實驗室開放率達83%。學校還積極與地方政府部門合作，建立面向大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練的免費一站式注冊、法律咨詢、財務代理等經(jīng)營服務，為創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供“一對一”全程指導服務。

學校努力創(chuàng)新教師參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的激勵機制，將學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育績效納入各學院、各單位年度考核指標體系，積極鼓勵教師擔任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導教師，指導學生開發(fā)新產(chǎn)品、創(chuàng)造新工藝，并給予教學及科研工作量認定。每年設(shè)立10萬元的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作獎勵基金，對在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中表現(xiàn)突出的團隊和師生予以獎勵。

通過不斷努力，近三年來商洛學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動覆蓋面已超過在校生總數(shù)的50%，學生參與各級各類項目5000余人次。先后獲批國家級別大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目68項、省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目157項，連續(xù)兩屆參加全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會并作大會交流發(fā)言。項目獲批等級、數(shù)量和參與項目學生人數(shù)呈逐年上升趨勢。

打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺

商洛學院積極搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺和活動載體，探索校地校企合作途徑，構(gòu)建產(chǎn)教融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式，逐步推進融實習、實訓、創(chuàng)業(yè)為一體的實踐教學基地建設(shè)工作。學校與地方政府部門、企事業(yè)單位合作，建立了商洛學院—西安民諾軟件科技有限公司等2個省級大學生校外實踐教學基地，國網(wǎng)商洛供電公司、陜西鋅業(yè)有限公司等124個校外實踐教學基地。與森弗天然制品有限公司合作建立了大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地，與商洛市神州實業(yè)有限公司等32家企事業(yè)單位簽訂了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)協(xié)議，申報獲批陜西省首批農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域“眾創(chuàng)空間”——陜西省商洛市大健康產(chǎn)業(yè)“星創(chuàng)天地”。

學?；瘜W工程與現(xiàn)代材料學院作為首批陜西省高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點學院，以陜西省尾礦資源綜合利用重點實驗室為依托，由省級重點實驗、校內(nèi)實驗實訓中心、開放實驗室等34個實驗分室組成課內(nèi)實驗實訓教學平臺，與陜西煉石礦業(yè)有限公司、陜西鋅業(yè)有限公司等多家企業(yè)共同建立校外實習實訓基地，與中國地質(zhì)大學知識產(chǎn)權(quán)與技術(shù)轉(zhuǎn)移商洛分中心、寒崖網(wǎng)絡科技有限公司等單位共建創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺，全面實施“創(chuàng)業(yè)一條龍服務”，構(gòu)建起了集創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)實訓、導師輔導、創(chuàng)業(yè)孵化為一體的學生創(chuàng)業(yè)教育和實踐平臺。在此基礎(chǔ)上，2017年該院即申報“互聯(lián)網(wǎng)+大賽項目”32項，獲批學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目24項。

商洛學院堅持以培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識為核心，以“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、中國“創(chuàng)翼”大賽、“創(chuàng)青春”陜西省大學生創(chuàng)業(yè)大賽等各類大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與學科競賽為活動載體，積極引導學生以賽促學、以賽促創(chuàng)。近三年來，學生在各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽及學科競賽中獲國家級別獎項312人次、省級獎項460人次。

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動廣泛開展的基礎(chǔ)上，學校成立了商洛學院科技創(chuàng)新協(xié)會，每學期不定期舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇。近三年累計組織各類科技講座11場、舉辦3屆大學生科技文化節(jié)、創(chuàng)作科技發(fā)明制作類作品62件，航模作品51件。

推進應用型人才培養(yǎng)

商洛學院將人才培養(yǎng)方案的設(shè)置作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的引領(lǐng)，把創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力作為評價本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標。以提升學生實踐能力、促進產(chǎn)教融合、強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為目標，修（制）訂了36個本科專業(yè)的教學規(guī)范，將創(chuàng)新實踐教育課程作為人才培養(yǎng)體系重要內(nèi)容。以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為導向，修訂和完善了2016版各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，要求每位學生畢業(yè)前必須完成至少6個課外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與訓練學分，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分積累與轉(zhuǎn)換制度，將學生開展創(chuàng)新實踐、發(fā)表論文、獲得專利、學科競賽、自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學分，大大提高了學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的積極性。以秦嶺現(xiàn)代中藥資源、綠色食品開發(fā)利用、秦嶺礦產(chǎn)資源綜合開發(fā)利用、賈平凹研究和秦嶺畫派為主打，將服務地方經(jīng)濟發(fā)展的各類模擬創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)訓練計劃、科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)項目等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動開展得有聲有色。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育關(guān)鍵在教師。廣大教師要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿到日常教學科研中，融入課堂教學、實驗、畢業(yè)設(shè)計和大學生課外科技活動中去。在這一思想指導下，生物醫(yī)藥與食品工程學院食品科學與工程專業(yè)學生在糧油加工課程教學基礎(chǔ)上，創(chuàng)建了“哈尼烘焙有限公司”。通過創(chuàng)業(yè)實踐，使學生深入掌握了數(shù)十種西點的制作技能和面包房的運營模式，拓展了教學效果，提高了學生實踐技能。目前該項目已培養(yǎng)出20余名應用型人才。

電子信息與電氣工程學院學生胡瑞霞、焦壯壯等人，在教師袁訓鋒開展的科研項目基礎(chǔ)上，申報“工藝條件對鎂合金鑄件缺陷分布的影響”國家級別大創(chuàng)項目研究，以項目研究成果為基礎(chǔ)，先后參加2014先進材料國際會議并作學術(shù)交流報告、在核心期刊《中國鑄造裝備與技術(shù)》上發(fā)表專業(yè)論文、參加第九屆全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會并作學術(shù)交流報告、申報實用新型專利2項，取得了一系列良好成績。

近年來，商洛學院學生依托大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，先后在公開刊物發(fā)表研究論文20余篇，獲得實用新型專利15項、實用發(fā)明專利2項、軟件著作權(quán)5項。學生中涌現(xiàn)出鏈渠公司執(zhí)行董事吳長翔、陜西中信藍海企業(yè)管理有限公司營銷總監(jiān)石勇、商洛文都教育科技有限公司總經(jīng)理胡小剛、商洛福泰健康咨詢服務有限公司總經(jīng)理談昭、陜西鮮生活生態(tài)農(nóng)業(yè)有限公司總經(jīng)理郭鵬、杭州市漢海教育培訓學校校長祁易男和商南縣旭初農(nóng)林開發(fā)有限公司總經(jīng)理周麗娜等一大批大學生創(chuàng)業(yè)成功典型。

服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展

商洛學院高度重視服務地方工作，近年來先后開展了“根植地方”行動計劃、“工業(yè)企業(yè)進高校、高校專家進企業(yè)”活動，主動對接商洛區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求。通過構(gòu)建校地企協(xié)同合作的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，學校與企業(yè)在地方區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的重點領(lǐng)域?qū)で髮W生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新突破，重點培育具有自主知識產(chǎn)權(quán)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品和礦產(chǎn)資源創(chuàng)新技術(shù)成果。

學校積極聯(lián)合國網(wǎng)商洛電力公司、陜西森弗天然制品有限公司、陜西天士力植物藥業(yè)有限公司等具有重要行業(yè)影響力的企業(yè)參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，圍繞地方資源開發(fā)利用，共同制定人才培養(yǎng)方案、改革優(yōu)化課程體系、開展課程設(shè)計、組織教學團隊、共建實踐平臺、共享實驗設(shè)施，共促科技成果轉(zhuǎn)化。目前，學校各級各類大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目中，有60%以上是結(jié)合地方優(yōu)勢資源與社會需求開發(fā)的項目。

商洛市近年來大力推廣經(jīng)濟作物萬壽菊，建設(shè)藥用植物示范與美麗鄉(xiāng)村基地。商洛學院教師郭耀東在從事萬壽菊葉黃素提取研究中，將本專業(yè)學生納入項目團隊，指導學生開展國家級別大創(chuàng)項目“保健型萬壽菊葉黃素脂壓片糖果”研究。該項目成果填補了市場空白，獲得商州區(qū)“森弗杯”青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽二等獎和獎金20000元。

獲得首屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽陜西賽區(qū)銀獎的“私人訂制之陜西旅游”項目，獲得“創(chuàng)青春”陜西省大學生創(chuàng)業(yè)大賽銀獎的“現(xiàn)代食用菌科技有限公司”“何首烏減肥顆粒的研制”等項目，也均為緊密結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。

目前，商洛學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作已經(jīng)形成了有政策扶持、有典型引導、有機制推動、有課程學習、有平臺實踐、有創(chuàng)業(yè)氛圍、有指導服務、有社會反響的良好局面。今后，學校將不斷加大和加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革力度和速度，以應用型轉(zhuǎn)型發(fā)展為契機，以產(chǎn)教融合為發(fā)展途徑，將學校有效融入地方區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)創(chuàng)建一流應用型本科院校的宏偉目標。