2016年第9期《當(dāng)代陜西》刊發(fā)黨委書記、校長(zhǎng)劉建林署名文章《用講話精神指導(dǎo)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展》，全文如下：

黨的十八大以來，商洛學(xué)院通過黨委會(huì)、黨委中心組學(xué)習(xí)，舉辦3次處科級(jí)干部培訓(xùn)班，聽取輔導(dǎo)報(bào)告、召開座談會(huì)等方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，全面把握科學(xué)內(nèi)涵，深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持學(xué)以致用，堅(jiān)持用講話精神指導(dǎo)學(xué)校工作，在學(xué)校頂層設(shè)計(jì)、工作部署上，在黨員干部自覺行動(dòng)、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展上，在廣大教職工立足崗位、奉獻(xiàn)成才上，在全校師生積極支持服務(wù)于學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展上，收到了良好效果。

以推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的重要論述，謀劃學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展

通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了推進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的緊迫感，提高了謀劃科學(xué)發(fā)展的能力。2015年，學(xué)院對(duì)辦學(xué)理念、辦學(xué)定位、校訓(xùn)、校風(fēng)等核心價(jià)值文化體系作了系統(tǒng)的梳理和總結(jié)，進(jìn)一步深化理解和貫徹落實(shí)“尚教為學(xué)、踐用至要”的辦學(xué)理念，“博聞強(qiáng)志、正道直行”的校訓(xùn)，“立足商洛，面向地方，服務(wù)基層，培養(yǎng)應(yīng)用型人才”的辦學(xué)定位，進(jìn)一步凝練打造以“秦嶺現(xiàn)代中藥資源和綠色食品開發(fā)利用，秦嶺礦產(chǎn)資源綜合開發(fā)利用，賈平凹研究、秦嶺畫派等地方文化傳承創(chuàng)新”為主要方向的辦學(xué)特色，深化落實(shí)“轉(zhuǎn)型發(fā)展”的路徑選擇和具體內(nèi)容。堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，認(rèn)真落實(shí)“一章八制”，完善了《商洛學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)章程》，制定了理事會(huì)制度、教職工代表大會(huì)制度、教師申訴制度、信息公開制度，對(duì)學(xué)術(shù)委員會(huì)、學(xué)位評(píng)定委員會(huì)、教學(xué)工作委員會(huì)進(jìn)行了重組并建立起了新常態(tài)下的日常運(yùn)行機(jī)制。

在2015年5月教育部評(píng)估專家考察工作完成后，學(xué)校提出了建立“穩(wěn)基、提質(zhì)、增速，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展”新常態(tài)，以使學(xué)校發(fā)展不松勁，不懈怠，真正“以評(píng)促建”，不斷鞏固和擴(kuò)大評(píng)估成果。在學(xué)校“十三五”發(fā)展規(guī)劃基本框架中，明確了未來五年的指導(dǎo)思想、基本思路，提出了爭(zhēng)創(chuàng)一流應(yīng)用型本科院校的奮斗目標(biāo)。下一步，將在全面辦好本科教育的同時(shí)，積極開展研究生教育，不斷深化繼續(xù)教育，申報(bào)建設(shè)省級(jí)優(yōu)勢(shì)學(xué)科、省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（工程中心、人文社科基地），申報(bào)國(guó)家級(jí)別科研項(xiàng)目，培育陜西省重點(diǎn)專業(yè)、陜西省特色專業(yè)，爭(zhēng)取更多省部級(jí)科技獎(jiǎng)，培育校本二、三級(jí)教授，取得碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，把商洛學(xué)院建成國(guó)內(nèi)一流應(yīng)用型本科院校。

以踐行核心價(jià)值觀的重要論述，評(píng)樹典型傳播正能量

習(xí)近平總書記指出，核心價(jià)值觀是文化軟實(shí)力的靈魂、文化軟實(shí)力建設(shè)的重點(diǎn)，是決定文化性質(zhì)和方向的最深層次要素。要通過教育引導(dǎo)、輿論宣傳、文化熏陶、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障等，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動(dòng)。

在推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園工作中，學(xué)院及時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊的師生典型，挖掘他們的先進(jìn)事跡，組建了社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣講團(tuán)，來自校內(nèi)不同工作崗位的6位先進(jìn)典型代表，以自己的親身經(jīng)歷、切身體驗(yàn)、真實(shí)感悟?yàn)樗夭难不匦v，聽眾達(dá)6000余人次。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校組織評(píng)選了首屆“身邊好人”，在師生中了樹立可親、可敬、可學(xué)，看得見、摸得著的典型。同時(shí)，堅(jiān)持評(píng)選師德先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人，規(guī)范評(píng)選了目標(biāo)考核先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人，教學(xué)、科研、學(xué)生工作先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人，對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人通過多種媒介重點(diǎn)宣傳，并予以隆重表彰，引導(dǎo)廣大教師立德樹人，教書育人，凝聚了發(fā)展正能量。

以五大發(fā)展理念的重要論述，創(chuàng)造性地開展工作

習(xí)近平總書記指出，創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，凝聚著對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的深入思考，體現(xiàn)了“十三五”乃至更長(zhǎng)時(shí)期我國(guó)的發(fā)展思路、發(fā)展方向、發(fā)展著力點(diǎn)。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，居于五大發(fā)展理念之首。

學(xué)院以問題為導(dǎo)向，大力開展“政治意識(shí)、大局意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)”教育，全員動(dòng)員從教師苦練基本功到產(chǎn)教融合、校企校地合作，創(chuàng)造性開展工作，用發(fā)展破解工作中面臨的困難和問題。學(xué)校自籌資金逆勢(shì)而上在商丹工業(yè)園區(qū)通過購(gòu)置企業(yè)資產(chǎn)方式，開辟了第二校區(qū)—丹江校區(qū)，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)教融合、校企合作零距離對(duì)接。新征地上建筑面積33000平方米的教學(xué)綜合大樓正在緊張施工，將于2016年7月投入使用；建成了晨曦園、莘子園、圖書館親水景觀等多處校園景觀，山水園林校園初具雛形；上下同心，敢啃硬骨頭，解決歷史遺留問題，打通了多年來影響師生通行和學(xué)校觀瞻的圖書館前及大學(xué)生活動(dòng)中心后“兩個(gè)通道”，將長(zhǎng)期閑置的原農(nóng)校校址作為張村校區(qū)建設(shè)實(shí)踐教學(xué)基地，從而使學(xué)校北新街教學(xué)主校區(qū)、位于商丹循環(huán)工業(yè)園區(qū)產(chǎn)教融合的丹江校區(qū)、作為實(shí)踐教學(xué)基地的張村校區(qū)，按功能區(qū)化布局完成。建成了“秦嶺植物標(biāo)本陳列室”“秦嶺礦產(chǎn)資源陳列室”“商洛紅色文化資料館”等三個(gè)大型展室。教育部評(píng)估專家組通過深度訪談、課堂聽課、走訪考察、座談了解、調(diào)閱試卷論文、查閱相關(guān)資料等形式，對(duì)學(xué)校辦學(xué)定位、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、青年教師授課水平、廣大教職工精神面貌、學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)給予了充分肯定。

在大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新時(shí)代，高校是重要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。商洛學(xué)院于2015年11月上旬出臺(tái)了《學(xué)院創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展實(shí)施方案》和《學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施方案》，以創(chuàng)新理念推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

在此基礎(chǔ)上，堅(jiān)持開放辦學(xué)，成功舉辦“中國(guó)·中西部大學(xué)校長(zhǎng)論壇”，發(fā)起并聯(lián)合湖北、河南、陜西三省11所高校成立了漢江流域大學(xué)聯(lián)盟。與商州區(qū)政府、丹鳳縣政府、商洛市氣象局等政府和企事業(yè)單位簽訂戰(zhàn)略協(xié)議，與商洛市劇團(tuán)聯(lián)合成立商洛學(xué)院戲曲學(xué)院，首次選派9名管理干部赴海外培訓(xùn)學(xué)習(xí)，首次接收海外20余名師生來校學(xué)習(xí)交流。

作為全省轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)院校，學(xué)校積極探索轉(zhuǎn)型之路，推出了教師“根植商洛、服務(wù)地方、轉(zhuǎn)型發(fā)展、能力提升三年行動(dòng)計(jì)劃”，要求所有教師連續(xù)三年，每年集中20個(gè)工作日，分散十個(gè)工作日進(jìn)政府、進(jìn)企事業(yè)單位、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)，積極開展科技服務(wù)、科技咨詢、社會(huì)實(shí)踐，主動(dòng)服務(wù)地方，提高教師實(shí)踐指導(dǎo)能力，建設(shè)“雙師雙能型”教師隊(duì)伍。2015年12月，省教育廳轉(zhuǎn)型發(fā)展評(píng)估專家組對(duì)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展工作進(jìn)行評(píng)估，給予了真抓實(shí)干、效果明顯的良好評(píng)價(jià)。

以全面從嚴(yán)治黨的重要論述，管好“關(guān)鍵少數(shù)”和黨員干部

習(xí)近平總書記指出，黨要管黨，才能管好黨；從嚴(yán)治黨，才能治好黨?！按蜩F還需自身硬”，從嚴(yán)治黨首先要管好領(lǐng)導(dǎo)干部這一“關(guān)鍵少數(shù)”。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。

按照中央和省委的安排部署，學(xué)院通過專題培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)班子成員講黨課、召開座談會(huì)、民主生活會(huì)及組織生活會(huì)等多種形式扎實(shí)開展 “三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，穩(wěn)步推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。認(rèn)真梳理群眾意見，對(duì)涉及到的6類28條意見建立了問題清單和整改臺(tái)賬，對(duì)10條具體意見立行立改。認(rèn)真落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，積極構(gòu)建黨委領(lǐng)導(dǎo)、行政強(qiáng)化執(zhí)行、紀(jì)檢督辦的“三駕馬車”的良好運(yùn)行機(jī)制。修訂印發(fā)了《關(guān)于落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)黨委主體責(zé)任紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任的實(shí)施意見》等16個(gè)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作制度。

學(xué)校將學(xué)習(xí)教育與嚴(yán)格黨員干部管理緊密結(jié)合，印發(fā)了《黨委班子成員十項(xiàng)要求》和《黨員干部自律守則》，分別從思想、行為、作風(fēng)、紀(jì)律、責(zé)任等方面提出10條具體規(guī)定（簡(jiǎn)稱“雙十條”），要求黨委班子成員這些“關(guān)鍵少數(shù)”要“率先垂范，不斷傳遞正能量；正人先正己，不搞小團(tuán)體、小圈子、小動(dòng)作，不搞非組織行為；用權(quán)不任性，不意氣用事，不搞會(huì)上不說，會(huì)下亂說、妄說”。要求黨員干部要“著力于創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，創(chuàng)造性工作，崗位練兵，致力于打造工作亮點(diǎn)、特色，注重自身發(fā)展和素質(zhì)提升，做本職工作的帶頭人；不跑官要官，不低級(jí)庸俗，不欺上瞞下，不無(wú)所事事，不做差不多先生，不講假話空話，不妄說妄議，不搞非組織活動(dòng)”?！半p十條”印發(fā)后，各支部及時(shí)組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)，收到了良好效果，大家對(duì)“我是誰(shuí)，我是有組織的，組織是有紀(jì)律要求的，違反紀(jì)律是要受到處理的”有了深刻理解和認(rèn)知。通過學(xué)習(xí)教育，學(xué)院工作運(yùn)行呈現(xiàn)良好態(tài)勢(shì)，真誠(chéng)、友善、團(tuán)結(jié)、干事的氛圍正內(nèi)化于心、外化于行、固化于規(guī)。