從事高校工作的都知道，本科教學(xué)工作合格評估是對一所高校各項(xiàng)工作的全方位、多層次、立體式的大檢驗(yàn)、大檢閱。這相對于其他學(xué)?？赡軆H僅是一次正常的“體檢”，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題，以一種平常心態(tài)總結(jié)好日常工作而已。但對于我校而言，由地處經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的革命老區(qū)，存在著基礎(chǔ)條件差、建校時(shí)間短、硬件投入不足、管理經(jīng)驗(yàn)欠缺、師資力量薄弱等問題，通過教學(xué)評估工作對我們就是一次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。要想順利通過，困難很多，必須要有出一身汗、脫一層皮、掉幾斤肉的拼搏精神；必須要有各部門通力協(xié)作、共贏發(fā)展的合作；必須要有全校師生的支持和積極參與。要樹立“學(xué)校評估人人有責(zé)，學(xué)校發(fā)展人人參與”的思想意識，每個(gè)人都是指揮員、戰(zhàn)斗員，沒有“主角”和“配角”之分，沒有“導(dǎo)演”和“群眾”之別，全體師生都是教學(xué)評估工作的“主角”。只要人人擔(dān)當(dāng)盡職盡責(zé)，全校上下凝心聚力、堅(jiān)定信念，沒有商洛學(xué)院人戰(zhàn)勝不了的困難，沒有我們越不過去的坎，我們一定會(huì)順利通過評估工作。

領(lǐng)導(dǎo)干部要以歷史的使命感當(dāng)好“主角”

當(dāng)前，迎評工作已到了攻堅(jiān)克難、沖向頂點(diǎn)的關(guān)鍵時(shí)刻，稍有懈怠將會(huì)功虧一匱，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要以“主角”的身份亮劍于迎評工作，這是歷史的抉擇，也是歷史賦予的神圣使命。既然是“主角”，就要找到“主角”的位置，擔(dān)起“主角”的責(zé)任，起到“主角”引領(lǐng)作用。

領(lǐng)導(dǎo)干部是“主角”中的“主角”，要有吃透劇本的能力、駕馭劇情發(fā)展的本領(lǐng)，要對7個(gè)一級指標(biāo)、20個(gè)二級指、39個(gè)觀測點(diǎn)的內(nèi)容做到入腦、入心、入行，熟記于心倒背如流。從專家第一步跨進(jìn)校門歡迎說什么，深度訪談介紹什么，座談時(shí)怎樣發(fā)言，現(xiàn)場考察要呈現(xiàn)的亮點(diǎn)，專家出門時(shí)如何歡送等等，都要有方案和設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)要有預(yù)案、預(yù)案要有備份。在事關(guān)學(xué)校未來的關(guān)鍵時(shí)刻，每一位領(lǐng)導(dǎo)干部都要發(fā)揮示范帶頭作用，帶領(lǐng)大家按照《本科教學(xué)工作合格評估工作手冊》的內(nèi)容要求認(rèn)真研讀，精心備考，反復(fù)演練，精益求精，萬無一失，確保評估順利通過，為學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展提供新的契機(jī)。

廣大教職工要以主人翁精神演好“主角”

順利通過教育部本科教學(xué)工作合格評估，關(guān)乎每位職工的切身利益。在這場歷史大考中，廣大教師要以主人翁的姿態(tài)，積極投身于評估工作，每位教師都要在自己的崗位上演好“主角”，演繹出美麗的畫面。

教師是學(xué)校的主人，是學(xué)校工作的中心，評估工作的重點(diǎn)和主要內(nèi)容就是對教學(xué)工作的全程放像和診斷，從教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、論文指導(dǎo)、課外活動(dòng)等等進(jìn)行全眏式的回放。這就需要每一位教師認(rèn)真梳理，精心查對，從每一本教案、每一節(jié)課、每一份試卷做起。這樣的工作既艱苦又乏味，就像沙漠中的苦行者，是對一個(gè)人毅力和精力的考量，只能進(jìn)不能退，只有一步一步的前行才會(huì)到達(dá)彼岸綠洲。所以，全體教師要以主人翁的精神、評估工作人人都能出彩的姿態(tài)，以嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)，認(rèn)真、負(fù)責(zé)、吃苦、耐勞的態(tài)度，發(fā)揮自己最大的內(nèi)在能量，演好“主角”應(yīng)有的風(fēng)采，為評估工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)

全體學(xué)生要以大學(xué)生的責(zé)任感做好“主角”

學(xué)生的精神面貌代表了學(xué)校的風(fēng)采特色，學(xué)校的一切工作都是為了學(xué)生，學(xué)校的每一步發(fā)展也是為了培養(yǎng)更加優(yōu)秀的學(xué)生。因此，迎評工作與學(xué)生息息相關(guān)，本科教學(xué)工作合格評估沒有旁觀者，全體學(xué)生都是當(dāng)事者、參與者，都是每項(xiàng)具體工作的“主角”。

學(xué)生要以大學(xué)生的責(zé)任感認(rèn)識評估工作、參與評估工作，要把大學(xué)生的時(shí)代風(fēng)貌融入學(xué)校教學(xué)工作評估中。在評估中要認(rèn)真學(xué)習(xí)迎評問答，準(zhǔn)確掌握評估要求；深入了解學(xué)校的歷史和文化；熱愛學(xué)校，自覺維護(hù)學(xué)校的良好形象。儀表整潔，舉止文明；對來訪的專家主動(dòng)問好，起立讓座，從容大方，講文明、講禮貌；以飽滿的熱情，良好的精神面貌迎接專家的到來，以當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任感為教學(xué)評估添磚加瓦，添彩增色。

總之，順利通過教育部本科教學(xué)工作合格評估，將對我校產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，是每一位商洛學(xué)院人的歷史責(zé)任，也是對每一位師生的一次評估。所以，歷史責(zé)任義不容辭，我們要發(fā)揚(yáng)商洛學(xué)院人艱苦奮斗，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢浴按┝趾？缪┰?，氣沖霄漢”的豪邁氣概，以孔繁森“熱愛人民、無私奉獻(xiàn)”的工作態(tài)度，以飽滿的激情、演好每一個(gè)“主角”形象，為迎評工作出思路、出干勁、做貢獻(xiàn)?！俺孙L(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保?dāng)商洛學(xué)院第二次創(chuàng)業(yè)崛起之劇完美落幕時(shí)，我相信全體師生都會(huì)神采奕奕、滿懷自豪的以“主角”身份亮相謝幕。