據(jù)省教育廳《關(guān)于表彰“春筍計(jì)劃”2012—2013年度優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀高校指導(dǎo)專家、優(yōu)秀高中指導(dǎo)教師、優(yōu)秀課題、優(yōu)秀課題研究實(shí)驗(yàn)基地、優(yōu)秀組織單位的通報(bào)》(陜教基二〔2013〕17號)，我校大學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和中藥資源省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心被評為“優(yōu)秀課題研究實(shí)驗(yàn)基地”；物理與電子信息工程系的李英、生物醫(yī)藥工程系的劉曉嬌和冀玉良被評為 “優(yōu)秀高校指導(dǎo)專家”；由李英、劉曉嬌和冀玉良老師指導(dǎo)的《智能小車的設(shè)計(jì)與制作》、《地軟酸奶的研制》和《商洛刺槐根瘤菌16s rDNA的擴(kuò)增與酶切分析》等三項(xiàng)課題被評為“優(yōu)秀課題”。

“春筍計(jì)劃”是我省開展的一項(xiàng)國家級教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目，旨在利用省內(nèi)高校豐富的教育和科技資源優(yōu)勢，通過選拔少數(shù)具有創(chuàng)造性潛質(zhì)的高中學(xué)生進(jìn)入高校實(shí)驗(yàn)室參加課題研究，以及高校專家參與指導(dǎo)高中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)高中學(xué)生的科學(xué)探索興趣和創(chuàng)造性思維能力，拓寬基礎(chǔ)教育階段創(chuàng)造性人才培養(yǎng)的途徑。

（文/楊小鋒 編輯/王霄飛）