我院順利完成本科院校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)采集工作

根據(jù)教育部高教司《關(guān)于在部分本科院校進(jìn)行教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)采集工作的通知》精神及教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心相關(guān)培訓(xùn)工作會(huì)議的要求，7月15日，我院順利完成教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)采集工作，按時(shí)保質(zhì)保量完成了95個(gè)填報(bào)表格、860項(xiàng)填報(bào)數(shù)據(jù)的錄入與上傳工作。

學(xué)院高度重視教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)采集工作。6月10日至12日，副院長(zhǎng)劉建林率教學(xué)評(píng)估中心、教務(wù)處相關(guān)人員，赴武漢參加了教育部教學(xué)評(píng)估中心組織的數(shù)據(jù)采集培訓(xùn)會(huì)。學(xué)院黨委及時(shí)召開(kāi)專題會(huì)議部署此項(xiàng)工作，成立了由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)組成的數(shù)據(jù)采集與報(bào)送領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)信息采集與培訓(xùn)工作組、數(shù)據(jù)庫(kù)建庫(kù)與文檔管理組、督導(dǎo)組三個(gè)工作組，具體負(fù)責(zé)教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)的采集與報(bào)送工作，并通過(guò)了由教學(xué)評(píng)估中心制定的《商洛學(xué)院教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)采集實(shí)施方案》。

6月20日，我院召開(kāi)了由院領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門(mén)負(fù)責(zé)人以及各系（部）負(fù)責(zé)人參加的教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)采集與報(bào)送動(dòng)員培訓(xùn)會(huì)，對(duì)數(shù)據(jù)采集工作進(jìn)行了全面動(dòng)員和周密部署。會(huì)上數(shù)據(jù)采集與報(bào)送領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)、院長(zhǎng)張景書(shū)和副組長(zhǎng)、副院長(zhǎng)劉建林闡述了此次數(shù)據(jù)采集工作的意義，并要求各部門(mén)認(rèn)真細(xì)致、密切配合、分級(jí)負(fù)責(zé)、實(shí)事求是、保質(zhì)保量按時(shí)完成任務(wù)。

在為期25天的數(shù)據(jù)采集工作中，學(xué)院多次召開(kāi)有關(guān)會(huì)議，扎實(shí)推進(jìn)數(shù)據(jù)采集各項(xiàng)工作，教學(xué)評(píng)估中心定期召開(kāi)工作例會(huì)，研究、分析、解決數(shù)據(jù)采集及錄入過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，各責(zé)任部門(mén)本著“實(shí)事求是”的原則，通過(guò)“一把手”負(fù)責(zé)、層層審核、承諾簽名等機(jī)制，按照采集實(shí)施方案的安排和要求，加班加點(diǎn)，通力合作，依照時(shí)間節(jié)點(diǎn)及時(shí)完成了數(shù)據(jù)上報(bào)任務(wù)，數(shù)據(jù)由教學(xué)評(píng)估中心統(tǒng)一收集、匯總。

7月13日，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)數(shù)據(jù)采集結(jié)果進(jìn)行了嚴(yán)格審核，提出了甄定意見(jiàn)，確保了各項(xiàng)數(shù)據(jù)的完整、準(zhǔn)確和一致。7月15日，我院在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，按時(shí)保質(zhì)保量地順利完成了95個(gè)填報(bào)表格、860項(xiàng)填報(bào)數(shù)據(jù)的錄入與上傳工作，內(nèi)容涉及學(xué)?；厩闆r、師資隊(duì)伍、教育教學(xué)、教育經(jīng)費(fèi)、儀器設(shè)備、教學(xué)條件、學(xué)生、科研、學(xué)科建設(shè)等方面。

全國(guó)本科高校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)采集工作是普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備，對(duì)于各高等學(xué)校加強(qiáng)自身的質(zhì)量保障體系建設(shè)、接受社會(huì)監(jiān)督等都有重要意義，也為教育主管部門(mén)做出各項(xiàng)決策提供基礎(chǔ)依據(jù)。開(kāi)展教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)采集工作是對(duì)我院辦學(xué)基本條件和教學(xué)基本狀況的自查和摸底，是學(xué)院迎接教學(xué)工作合格評(píng)估的基礎(chǔ)工作，對(duì)迎接新建本科院校教學(xué)工作合格評(píng)估具有重要意義。通過(guò)數(shù)據(jù)采集，各有關(guān)部門(mén)也認(rèn)識(shí)到了工作中存在的問(wèn)題和不足，進(jìn)一步明確了今后的整改措施，真正體現(xiàn)了以評(píng)促建、以評(píng)促改。今后，教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)采集工作將成為我院教育教學(xué)日常工作，實(shí)行常態(tài)化管理。

（文∕宋穎慧 彭麗娟 圖∕蘇濤濤）