羅云教授圍繞“當(dāng)代大學(xué)教學(xué)的理念創(chuàng)新”這一主題，分別從當(dāng)代大學(xué)教學(xué)理念創(chuàng)新的動(dòng)因、當(dāng)代大學(xué)教學(xué)理念的誤區(qū)和當(dāng)代大學(xué)教學(xué)理念的創(chuàng)新三個(gè)方面展開。

羅云教授首先從錢學(xué)森之問(wèn)、大學(xué)生就業(yè)困境、信息技術(shù)的挑戰(zhàn)和大學(xué)理念創(chuàng)新的緊迫性四個(gè)方面對(duì)當(dāng)代大學(xué)理念的創(chuàng)新動(dòng)因展開論述。隨后，羅云教授從十個(gè)方面詳細(xì)解讀了目前我國(guó)高校在大學(xué)教學(xué)理念方面普遍存在的一些誤區(qū)，如培養(yǎng)目標(biāo)不能完全滿足當(dāng)代社會(huì)對(duì)人才的要求、教學(xué)內(nèi)容缺乏時(shí)代特點(diǎn)和創(chuàng)新意識(shí)、教學(xué)目標(biāo)重視培養(yǎng)才能而忽視德育。針對(duì)這些問(wèn)題，羅云教授闡述了當(dāng)代大學(xué)教學(xué)理念的創(chuàng)新途徑，他指出，高等教育應(yīng)該以培養(yǎng)創(chuàng)新性人才和個(gè)性化人才為目標(biāo)；教學(xué)內(nèi)容要圍繞學(xué)生的成長(zhǎng)、成才、成功和成人展開；教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該更加重視前提性追問(wèn)、主體性反思、知識(shí)性重構(gòu)和價(jià)值觀重建。報(bào)告結(jié)束后，羅云教授與參會(huì)師生進(jìn)行了互動(dòng)交流，耐心地回答了師生們提出的問(wèn)題。

最后，左曉民對(duì)羅云教授表示感謝并對(duì)此次學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)作了總結(jié)發(fā)言，他指出羅云教授的講座系統(tǒng)全面地論述了當(dāng)前高等教育領(lǐng)域存在的一些共性問(wèn)題和解決辦法，這些都為我院教育教學(xué)工作的進(jìn)一步發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

                 （文∕楊力 羅文雙 圖∕彭麗娟）